利用服务质量差距模型探析应用型本科人才培养路径

人才培养质量是衡量应用型本科学校办学水平的重要标准，也会直接影响毕业生的就业和未来的职业发展前景。本文试图利用服务质量差距模型来探析应用型本科的人才培养路径，提出要培养使用人单位满意的高技能型人才，必须解决好用人单位对人才期望与感知之间的核心差距，弥合由核心差异引出来的四大差异，最终才能实现应用型本科人才的培养目标。