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凸显模型价值,学习方程概念——张齐华“认识方程”教学片段赏析
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摘要
方程是小学数学重要的数学概念,传统教学往往过于注重传授方程的形式化定义——"含有未知数的等式",强调方程的外部特征,以学生能辨认方程为主要认知目标。张齐华老师执教的"认识方程"一课,则将方程的形式化特征与其价值有机融合,在解决问题的需要之中,体现方程的价值,突出等量关系在方程概念中的重要地位,凸显方程作为一种模型的价值,构建方程的概念。
作者
王锋琴
机构地区
江苏省南通市通州区西亭小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2016年第9期56-57,共2页
Jiangxi Education
关键词
数学概念
方程
价值
教学片段
模型
赏析
学习
形式化定义
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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江西教育(教学版)(B)
2016年 第9期
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