捕捉有效样本促进课堂动态生成

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摘要样本是学生自己创造出来的宝贵的、有价值的教学资源。教师要有敏锐的洞察能力,对每一个样本做出及时、准确地判断,捕捉到有效的样本,促进课堂动态生成。如何捕捉有效的样本呢？我觉得应该从以下3个方面入手。一、在备课中预设有效样本,引领动态生成俗话说：凡事预则立,不预则废。预设是教学的基本要求,也是教学的起点。在备课中,预设有效样本与预设其他环节同样重要。教师要给自己预设的样本确立一个明确的目标,

作者刘秀芬

机构地区武汉市蔡甸区第一小学

出处《成才》 2016年第4期50-53,共4页

关键词预则立教学探究洞察能力精心预设三角形面积上底教学重点五年级人教版解题方法

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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