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高中地理探究教学研究
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摘要
为了切实激发学生学习地理兴趣、提高高中地理课堂的实效,许多高中地理教师在课堂中开展了合作式探究学习的尝试。然而从当前的教学实践看,有些高中地理教师为了追求表面,忽视了合作式探究学习内容适宜性的问题,不分内容不加选择地运用合作式探究学习,进行了低效甚至无效教学。高中地理探究教学应选择适宜的内容进行,否则会适得其反。
作者
王敏
机构地区
无锡市堰桥高级中学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2016年第9期93-94,共2页
关键词
高中地理
合作式探究学习
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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教师博览(下旬刊)
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