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以读悟意传理解——孙双金教学片段赏析

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摘要 “书读百遍,其义自见。”就是说,语言的形象色彩只有通过反复诵读文本才能慢慢感悟,才能准确表达出来。魏书生说过:“语文老师不应像食品厂的推销员,以把食品卖出去就算完成任务,而应当像保育员,以考虑孩子的胃口、心灵的需要为己任。”朗读文本能拨动学生内心的“琴弦”,能使学生走进文本角色的内心世界。孙老师用准确、简洁的课堂教学语言指导学生朗读文本、悟其文意、传达理解,让我们受益匪浅。
作者 熊云发
出处 《江西教育(教学版)(B)》 2016年第10期57-57,共1页 Jiangxi Education
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