依托课程资源,发挥课题优势,提高化学教学质量——吉安县初中化学自主合作探究教学的尝试
摘要
《化学课程标准》提出，义务教育阶段的化学教育，要激发学生学习化学的好奇心，激发学生热爱化学的主动性：要引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识；要让学生有更多机会主动地体验科学探究的过程。由此可以看出，化学教师应该让学生在化学学习中学会自主、学会合作、学会探究。
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