体验式教学结合案例教学法在老年专科护士培训中的应用研究

目的研究应用体验式教学结合案例教学法进行老年专科护士培训的效果。方法对2013年9月-2015年4月参加四川省老年专科护士培训的110名学员应用体验式教学结合案例教学法进行培训,分别于培训前后采用老年知识问卷(FAQ1)和老年人态度量表(KAOP)来调查学员老化知识水平和对老年人的态度。同时在培训结束后采用四川大学临床医学院课堂教学质量学生评价表评价教学效果,并与2012年首届专科护士培训学员评教水平进行比较。结果培训后学员的老化知识得分和对老年人的态度得分均较培训前提高,差异有统计学意义(P<0.05),且教学效果高于2012年首届专科护士培训学员评教水平。结论应用体验式教学结合案例教学法进行老年专科护士培训,可有效提高学员老化知识水平,改善学员对老年人的态度,提高学习积极性,提高教学质量。