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课堂中的“意外”

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摘要小学生对于知识的掌握是一个从肤浅、表面的感性认知到理解、运用的理性认知的过程,在这个过程中他们的某些行为和理解是下意识的表现. 作为教师,

作者焦爱峰

机构地区江苏省如皋市石庄镇石庄小学

出处《江西教育（综合版）（C）》 2016年第10期74-74,共1页 Jiangxi Education

关键词课堂感性认知理性认知小学生下意识教师

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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江西教育（综合版）（C）

2016年第10期

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