期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈幼儿园区域活动中教师的观察与介入被引量：2

原文传递

导出

摘要幼儿园区域活动是幼儿常见的一种活动形式.目前,在区域活动中,大多数教师往往比较注重活动设计、材料准备、材料和要求的介绍等,而对于区域活动中教师的观察和指导却很难把握好度. 有的教师是让幼儿自己自由玩耍,不注意观察,也没有任何的介入和指导;有的教师逐一深入各个区域,悉心地指导,幼儿完全没有自主活动的空间.

作者刘俊华

机构地区江西省瑞金市直属机关幼儿园

出处《江西教育（综合版）（C）》 2016年第10期95-95,共1页 Jiangxi Education

关键词区域活动幼儿园教师材料准备活动设计自主活动玩耍

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1殷路.浅谈幼儿园区域活动的开展[J].大陆桥视野,2012(24):72-72. 被引量：1
2叶爱英.让区域活动回归生活——“区域活动生活化”的实践与思考[J].福建教育学院学报,2017,18(11):113-114. 被引量：4
3张敏.追随幼儿生活探寻艺术之源——谈幼儿美术区域活动内容的开发[J].华夏教师,2018,0(30):84-85. 被引量：1
4罗丽荣.幼儿园区域活动生活化、游戏化探究[J].当代教研论丛,2015,0(11):119-119. 被引量：7

引证文献2

1陈秀月.幼儿园区域活动观察案例探究[J].新智慧,2020(13):43-43.
2奚国祯.浅谈区域活动中生活资源的有效利用[J].启迪,2019,0(4):67-68.

1殷铭佳.教师介入和指导幼儿游戏的策略研究[J].科学大众（智慧教育）,2016(11). 被引量：4
2晋桂双.谈幼儿园混龄社会体验活动的评价维度[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(8):131-132. 被引量：1
3左小彩.大众文化对大学生的影响及对策探赜[J].学校党建与思想教育（下）,2009(3):55-57. 被引量：2
4陆蓉.3～6岁幼儿混龄结构游戏指导策略的实践研究[J].新校园（中旬刊）,2016,0(7):167-167. 被引量：2
5陈盈慧.谈教师介入幼儿游戏的时机及策略[J].华夏教师,2014(6):87-87. 被引量：4
6丛树学.谈如何上好科学课[J].学园,2011(9):179-179.
7沈燕.浅谈教师在幼儿自主游戏中的介入和指导[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(42):88-88.
8许光曼.促进有效沟通,提高高校学生会团队协作能力[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(2):193-194.
9何丽江.数学教师如何介入和指导课堂学习活动[J].基础教育研究,2005(5):33-34.
10杨素秋.将“问题讨论”引入口语训练课程的探讨[J].陕西教育（高教版）,2015(4):50-51.

江西教育（综合版）（C）

2016年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部