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利用实训报告进行行动导向教学法的实践探讨

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摘要笔者在教学中发现,将行动导向教学法的六步骤合理融入新设计的实训报告中,能形成一份有效的引导文,从而控制教学过程,使教师成为导演,让学生在学习过程中获得学习能力.

作者曹华斌

机构地区大通县职业技术学校

出处《青海教育》 2016年第6期13-14,共2页

关键词中职教育实训报告导向教学法探讨

分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]

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青海教育

2016年第6期

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