摘要
文章通过对"电子学案"简要分析,明确了"电子学案"与"普通学案"相比所具有的六个基本特征,即学习目标层次化、学习资源多样化、学习路径个别化、学习反馈及时化、学习评价导向化和学习记录全程化,并对每一个特征的特点及如何在设计中体现做了简要说明。
出处
《中国教育信息化》
2016年第22期87-89,共3页
Chinese Journal of ICT in Education
基金
江苏省中小学教学研究第十期立项课题"高中信息技术电子学案的设计与应用"(立项编号:2013JK10-L105)研究阶段成果
