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初中思想品德引导型教学模式探究
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摘要
引导型教学模式重在学生,次在教师。要求充分发挥出学生的主体作用,教师作为辅导者的角色帮助学生解决学习中的疑难杂症。本文对此进行了分析研究。
作者
胥加翠
机构地区
江苏省盐城市初级中学
出处
《学苑教育》
2016年第23期9-9,共1页
关键词
初中
思想品德
引导型教学模式
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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