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巧借以读促写模式,走出英语写作困境

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摘要 本文分析了初中英语写作教学现状,提出了以读促写的教学理念,阐述了以读促写的教学意义,详细分析了其实际应用,并总结该方法且提出新的思考。
作者 陆宝珠
出处 《学苑教育》 2016年第23期50-51,共2页
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