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数学课堂有效提问的教学策略

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摘要 在数学课堂进行有效提问可从以下方面做起:一、备教材要“懂、透、化”:二、备学生要“实”:三、提问过程要突出学生主体。最大限度地提高课堂教学质量。
作者 杨金花
出处 《学苑教育》 2016年第23期87-87,共1页
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