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数学课堂有效提问的教学策略
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摘要
在数学课堂进行有效提问可从以下方面做起:一、备教材要“懂、透、化”:二、备学生要“实”:三、提问过程要突出学生主体。最大限度地提高课堂教学质量。
作者
杨金花
机构地区
河北省雄县北沙乡中心校
出处
《学苑教育》
2016年第23期87-87,共1页
关键词
数学课堂
提问
策略
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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