摘要
文章从独立学院小语种学生的特征出发,分析了独立学院小语种学生管理模式存在课时安排、活动安排的问题,提出了独立学院小语种学生管理模式应该从"优化课时安排,提高学生的学习积极性""培养多重监督机制培养学生良好学习习惯,加强活动安排规范性"等方面进行改进。
出处
《西部素质教育》
2016年第22期86-86,共1页
Western China Quality Education
基金
吉林省教育科学规划课题"独立学院小语种创新人才培养模式的构建--以吉林师范大学博达学院转型发展为例"(编号:GH16603)
