小学数学教学中情感态度与价值观的培养

新课程改革倡导的课堂教学目标包括知识与技能培养、过程与方法培养、情感态度与价值观培养等。为促进小学生道德素质的提高,文章分析了小学数学教学过程中情感态度与价值观培养存在的问题,并提出了相应的培养策略。