巧借“前置”东风,有效提升学习力

前置性学习倡导以生为本,发挥学生的主体地位。它让学生在课前有充分的时间去探究、体验感悟和积累数学活动经验。文章对如何顺应学情设计有效的"前置性学习单"进行了探究,以任务为驱动,将"自学、实践、质疑、梳理"前置,从而有助于激发学生自主学习的热情,有助于提升学生的学习能力。