构建智趣语文课堂 引领学生学力发展

基于语文课程是综合型和实践型融为一体学科特点,我认为当下的小语课堂理应构建多元化的平台,让学生择取不同的学习策略努力形成听说读写的基本能力。结合四年级苏教版《第一次抱母亲》一课的相关设计和流程,就如何培养学习动力、基础学力、问题探究力来阐述教研组的实践和思考。