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以生为本,构建促进儿童发展的课堂被引量：1

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摘要走进常态课堂,我们会发现教师往往忽视了学生已有的知识起点,忽视了学生的发展需求和学生在课堂中的真实状态,因而,课堂教学效果差强人意。新课标主张以生为本,依据学情确定教学的目标、内容和策略。那么,我们在教学中,如何做到以生为本,构建促进儿童发展的课堂呢？笔者以为可以从以下几个方面做起：

作者朱凤春

机构地区江苏淮安市清江浦实验小学

出处《小学语文教学（园地）》 2016年第11期3-4,共2页

关键词儿童发展科学小品文最近发展区言语实践概括能力文本特点五年级堂课谋篇布局填写表格

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学语文教学（园地）

2016年第11期

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