基于项目化课程学习评价的策略思考

学习评价是课程改革的一部分,多年来,职业院校在人才培养方案、课程标准、教材建设等方面改革成效显著,但课堂学习评价显得单一被动,改革力度不大,学习评价没有达到预期的教与学的效果。在研究与实践的基础上,分析了项目化课程学习评价的概念及现状,提出了目前职业院校项目化课程学习评价的策略。