摘要
一、研究背景
语法教学是英语教学的一个重要内容，Ellis（2006）在分析了关于语法的各种认识观之后，认为语法教学主要需要解决两个问题。一是学习者在理解语法结构特征方面存在的困难，二是学习者在内化语法特征以便能在实际交流中准确运用语法结构方面存在的困难。但是，目前我国基础教育阶段的语法教学，这两方面都没有做好。主要原因在于以下两点：
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2016年第11期20-24,共5页
English Teaching & Research Notes
基金
本文为江苏省教研室第十期立项课题《教育信息化背景下的英语校本课程开发与运用》的研究成果之一.课题编号：2013JK10-L077.
