大学生情绪智力及与自尊和学业满意度关系研究

本文主要对当下大学生的情绪智力特征以及与自尊、学业满意度之间的关系进行探讨,采用"情绪智力量表"(EIS)、"自尊量表"和"学业满意度量表"对某大学285名大学生进行深入调查,其结果显示:自我情绪控制、他人情绪控制与情绪应用的成绩均远远超过情绪感知;其中女大学生情绪智力总成绩、自我情绪控制成绩、情绪应用成绩均高于女生;大三学生的情绪智力总成绩、情绪感知成绩高于大一学生;大学生情绪智力各项维度及与自尊、学业满意度呈正比。由此可见,大学生情绪智力发展不平衡,存在显著的性别及年级差异性,并且情绪控制在大学生自尊和学业满意度间发挥着一定的中介作用。