二语习得中的年龄差异与语言教学

本文首先回顾了语言学、心理学和神经生理学关于人类母语习得的一些主要理论,分析了儿童与成年人习得第二语言的差异,进而指出年龄对第二语言的习得起着关键性的作用,儿童与成年人学习第二语言各有其优势和劣势。最后,笔者结合学习语言的实际情况阐述了年龄因素对外语教学实践带来的一些启示。