巧借生活情境,实现思维突破

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摘要很多教师认为,生活就是生活,数学就是数学,生活和数学不能有机结合起来。如何突破这一教学困境？教师要从生活入手,巧借生活情境,带领学生使数学和生活建立链接,由此理解抽象的数学概念。让学生和生活建立链接,从生活情境中寻找丰富的概念素材,由此自主探究抽象概念,并熟练掌握数学技能。一、立足生活素材,初步建构数学概念要让学生理解抽象的数学概念,需要一个循序渐进的过程。

作者石景飞

机构地区江苏扬州市江都区实验小学

出处《教书育人（教师新概念）》 2016年第11期21-21,共1页

关键词生活情境数学概念思维抽象概念生活素材教学困境自主探究数学技能

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教书育人（教师新概念）

2016年第11期

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