翻转课堂在高中生物教学中的实施被引量：2

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摘要翻转课堂是将课程的学习放在了课前,让学生通过自主学习视频内容,提出问题,教师对这些问题进行归纳整理,选出重点,作为课堂上需要重点解决的问题来讨论。课堂教学以解答疑点和难点为主,让学生在讨论中提高学习效率。这种教学方式借助信息技术、多媒体视频、移动终端等现代化的教学手段,能够有效地激发学生的学习兴趣。那么,在高中生物教学中,如何发挥好翻转课堂教学高效性呢？

作者徐燕

机构地区江苏靖江高级中学

出处《教书育人（校长参考）》 2016年第11期70-70,共1页

关键词高中生物教学学习效率自主学习多媒体视频教学手段移动终端信息技术生物知识生物学习生物学科

分类号 G633.91 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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教书育人（校长参考）

2016年第11期

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