小学生诚信网络的特征及其对诚信教育的启示——基于社会网络分析法的研究

小学生班级内同伴关系对学生诚信品德的发展具有重要影响。从社会网络分析法出发,以某小学三年级某班的诚信网络分析为例,阐述了班级内同伴诚信关系网的基本特征:性别不构成影响班级内同伴诚信关系的重要因素;是否在班级中任职和个体诚信观发展水平是影响班级内同伴诚信关系的两个较为重要的因素。据此,在诚信教育中,教育者应该重视不同性别学生在诚信表现方式方面的差异性,进而因势利导,引导学生在发挥各自优势的基础上,取长补短;充分发挥学生干部和诚信观发展水平较高学生的示范引导作用;着力在班级中构建一个完整的有较强诚信教育功能的诚信关系网络。