信息技术与音乐课程整合——基于TPACK音乐学科化的视角

在与音乐课程进行整合的过程中,信息技术被赋予了更深刻、更广泛的意义。它不仅具有对音乐教学整合目的的统领性功能,也是对音乐教学观念的全新解读。为此,我们引入了新的概念框架TPACK以支持音乐教师的专业发展,并结合音乐学科的特点提出TPUMK,以期实现TPACK概念框架的音乐学科化。TPUMK的要点在于发挥技术在音乐教学整合中的统领性作用,其实质在于提升"技术—音乐学科知识—教学法"的融合性,其关键在于发挥学生利用技术理解音乐的自主性,促进音乐教师的专业发展。