优秀听力学习者使用元认知策略的定量研究

运用方差分析研究元认知策略、英语入学成绩与听力成绩的关系,揭示优秀英语听力学习者的奥秘。结果显示:(1)元认知策略对听力成绩有显著影响,表明元认知策略能有效提高听力成绩;(2)根据元认知不同水平预测听力成绩均值的提升幅度;(3)入学成绩、元认知策略独立地对听力成绩带来影响;(4)元认知策略中事先计划、自我监控是影响听力成绩的重要策略;(5)优秀听力学习者更频繁的使用元认知策略中的事先计划、自我监控和自我评价等3种策略。