“1+1”助学课堂,为语文教学提质增效

课改走到今天,课堂教学正在发生着显著变化。但我们也清楚地看到：课堂中单纯教知识的现象还十分明显。教师以课文内容分析为主,使教学高耗低效;课堂教学中教学目标不够清晰,教学内容选择不当,阅读质量不高且阅读视野狭隘;课堂教学缺少教师助学的策略,学生缺少主动学习的机会。为此,笔者提出＂1＋1＂助学课堂,以期为阅读教学探索出另外一条途径。