建构主义学习理论在中医药科研方法学教学中的应用

建构主义学习理论强调学生为学习的主体,通过教学情境构建及协作和互动完成知识的构建,并充分调动学生学习的主观能动性及创新能力。分析建构主义理论指导下中医药科研方法学的教学模式特点,系统总结相关文献,并结合教学实践,为中医药科研方法学的教学提供新的思路,提高本课程的教学质量,为中医药发展培养科研型人才。