“激活情,引发行”在同龄区域中发展幼儿艺术能力的实践研究

区域活动不仅要创设宽松愉悦的氛围,提供丰富的操作材料,组织灵活多样的活动形式,满足幼儿发展的不同需要,还应追求幼儿园区域活动间的联系,使之构成一个有机整体,通过美术、音乐、文学这三种艺术形式将区域活动中的内容、方法、资源、评价等有机结合,实现情感融合,达到“激活情,引发行”,促进幼儿艺术能力的发展。