规范聋校教师课堂教学语言实践探究

聋校教师的课堂教学语言主要有口语、手语、书面语。注重使用口语，创造性使用手语，规范使用书面语，是聋校教师上好一堂课的基本保障。在聋校，许多教师的教学语言存在着不规范现象，如手口不一致，以词代句，说话带口头语，有的甚至说脏话，在课上闲谈等。这些不规范现象不仅影响到教师形象的树立，而且也不利于聋生对所学知识的掌握，对聋生的语言发展不利。