概念隐喻机制的建构与医学生英语隐喻思维能力的培养探究

隐喻属于语言应用中的常见手法,同时也是医学英语词汇的重要组成部分,在医学英语词汇领域,其词汇量较多,学习起来有一定难度。因此,培养学生隐喻能力,需要从提高医学生的英语词汇量入手。本文对概念隐喻机制的建构,以及培养医学生的英语隐喻思维能力,做了简单地论述。