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浅析“微学习”——大学英语第二课堂的一把利刃

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摘要 作为课堂教学的补充和延伸,大学英语第二课堂为课外学习创设接近真实的环境,能促进学生发挥主观能动性,助于提高学生英语语言的运用能力和交流能力。移动微型学习(Mobile-Micro-Learning)能够让“微学习”为实现大学英语第二课堂教学的平台,探讨能帮助学生找到合适的学习策略。
作者 吴晓曦
出处 《新校园(上旬刊)》 2016年第9期178-178,共1页 New Campus
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  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献5

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共引文献14

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