摘要
教学有效性是实现教育改革和素质教育至关重要的部分，回顾以往传统的课堂教学，忽视了学生综合素质的培养，没有实现减负增效，也就难以满足符合新时代特色的教学需求。由此可见，创新教育观念，掌握科学的教学方法，在完成预期教学目标的同时，重视培养学生的创新精神和创造能力，提高课堂教学的有效性是教育工作的重中之重，也是教育工作者需要深入研究的问题。初中化学课堂进行有效教学的前提是不失时机地激发学生学习兴趣，调动其主观能动性，使其积极地参与到化学知识的构建中来。本文立足于初中化学教学，从化学课堂教学实践出发，并结合自身教学经验，对初中化学课堂教学有效性进行了深入的探讨。
