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学习倦怠研究综述 被引量:1

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摘要 学习倦怠研究虽然脱胎于职业倦怠领域,但是与职业倦怠研究是形似神不似,根本原因在于“学生”不是一项专门的职业工作。本文从行为、心理以及行为与心理相结合等三个角度分析了学习倦怠的内涵,总结了四个共同点,即耗竭状态、人际关系淡漠化、自我效能感下降、长期积累。同时,还分析、总结了学习倦怠研究的理论研究模型。
作者 谢昕晔
出处 《课程教育研究(学法教法研究)》 2016年第27期74-74,共1页
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参考文献1

二级参考文献14

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共引文献352

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