基于中职学生的特殊性论班主任工作的专业化

从某种意义上说，中职学校教师的管理能力比教学能力更重要。一位教师管理能力差，也许他有10分的知识却只能教给学生3分；另一位教师管理能力强，也许他只有7分的知识却能教给学生5分，从教学效果上看，后者可能比前者更好。关注班主任的专业化发展，就是关注人的可持续发展。如果专业课教师能够通过研究学生、研究实践、研究自我等几个方面学习将班主任工作专业化了，那么他的教学效果一定能够事半功倍，才能够适应不断发展的教育形势，才能够培养出更多的德才兼备的合格的劳动者和接班人。