摘要
高职院校的英语教学中很多现实问题层出不穷,学生的学习态度不积极,学习基础薄弱.学校老师普遍反映学生的英语学习缺乏兴趣.学生对于学校硬性规定的等级考试也只是被动的学习与接受,学生考试的目的是为了顺利毕业找到一份好工作,一些学习不是特别优秀的同学在所谓的应试环境下逐渐失去了英语的学习兴趣,对于课堂上英语学习持否定的态度.当前情况中若要改变情况现状可以尝试使用积极的心理学原理激发与培养学生的英语学习兴趣与动机,注重因材施教.
出处
《环球市场》
2016年第16期108-108,共1页
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