基于“规律探索”的初中函数教学——“一次函数的图象(第2课时)”教学实录与评析

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摘要函数是初中数学“数与代数”领域的核心内容,是揭示事物变化规律的有效手段,函数也是初中阶段学生比较难理解和掌握的数学内容之一.学生通过观察、操作、实验等实践活动自发揭示函数的规律,而不是单纯被动地接受课本上的或教师叙述的结论,学生经历数学活动,通过观察、实验、猜测、交流、反思等,感悟结论的得出过程和应用.

作者沈奕

机构地区江苏省苏州工业园区金鸡湖学校

出处《中学数学月刊》 2016年第12期28-32,共5页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词一次函数变化规律初中数学教学实录课时图象 “数与代数” 数学内容

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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