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用好教材展示思维揭示本质——“椭圆中的最值、范围问题”实录与反思

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摘要学生来自省级重点高三文科班,基础较好,有一定的自学能力、运算能力和综合运用知识解决问题的能力.

作者徐友华

机构地区江苏省黄埭中学

出处《中学数学月刊》 2016年第12期33-35,52,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词范围问题解决问题的能力教材思维最值椭圆本质反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

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