期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

略论“五课程”育人体系的建设

下载PDF

导出

摘要学校是培养人的地方,育人自然成了学校的中心工作.面对教育法规越来越严、家长对学生的期望越来越高、学生个性越来越强等趋势,我校适时而变,拓宽育人渠道,构建了＂环境熏陶、教师表率、学科渗透、活动内化、社会融入＂五大育人体系,既提升了育人实效,更让学校成了学生的幸福家园.

作者黄诗春李永斌

机构地区江西信丰县第一小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2016年第12期7-8,共2页 Primary School Teaching Research

关键词育人体系课程学生个性教育法规中心工作环境熏陶学科渗透社会融入

分类号 G645.5 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1宣丽蓉.文化育人:“智力七巧板”课程的魅趣[J].新课程（综合版）,2011(3):22-23.
2蓝锦锋.以家—校—社区为本的留守儿童社会融入的对策分析[J].新校园（上旬刊）,2016,0(6):24-24.
3丁谦.一次社会实践，懂得如何融入社会[J].商情,2015,0(6):312-312.
4服务[J].黄金时代（下半月）,2017,0(1):6-6.
5赵亚珠.新型媒体对大学生社会融入的影响研究[J].智富时代,2015(8X):202-203.
6白云莉.大学生社会实践活动育人机制研究[J].企业导报,2016(11):94-94.
7观点[J].中国青年研究,2007(3):91-93.
8韩萍.构建寝室文化拓宽育人渠道[J].时代金融,2015(12X).
9陈少旭.面向新世纪高校德育构想[J].海峡高教论坛,2000(2):65-66.
10许峰.高职院校思想政治理论课教学改革的探索[J].广西教育,2014(11):46-47.

小学教学研究（理论版）

2016年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部