巧用图片,让课堂溢出识字趣味——结合苏教版二年级上册《识字3》谈教学被引量：1

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摘要汉字是语文的最小单位,强化识字教学可以夯实语文基础.在低年级中,利用图片进行识字教学已成为普遍现象.一来学生思维比较直观、形象,对于图片识字接受较快;二来编者在教材中也穿插了大量的图片,便于教师灵活运用.本文笔者结合实际,在尊重学生主体地位的基础上,重点结合苏教版二年级上册《识字3》谈谈巧用图片强化识字教学趣味,以便参考.

作者秦香莲

机构地区江苏盐城市大丰区幸福路小学

出处《小学教学研究（理论版）》 2016年第12期46-47,共2页 Primary School Teaching Research

关键词《识字3》二年级上册识字教学苏教版图片巧用趣味溢出

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2016年第12期

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