走进教材,向教材更深处漫溯——以译林版牛津英语四年级下册第六单元为例

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摘要教材是知识的载体,是我们教学的重要依据.备课,首先备的是什么？就是我们的教材.准确理解教材,把握教材的编写意图,充分挖掘、用好教材提供的教学资源,是培养学生综合素养的立足之本,是提高课堂教学有效性的前提和基点,也是教师专业发展的必由之路.由此可见,走进教材、解读教材,是我们每位教师踏出＂教＂这一步之前的必经之路.

作者朱兰萍

机构地区江苏常州市觅渡教育集团

出处《小学教学研究（理论版）》 2016年第12期80-81,共2页 Primary School Teaching Research

关键词教材牛津英语四年级译林版教师专业发展下册教学资源教学有效性

分类号 G634 [文化科学—教育学]

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小学教学研究（理论版）

2016年第12期

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