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多维整合的幼儿园体验学习活动的实践研究

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摘要 体验教育是我园“九五”以来长期坚持的研究与传统,我园在整理和反思体验教育研究成果基础上,开展多维整合的幼儿园体验学习活动的实践研究,以幼儿的学习与发展作为核心研究路径与方向,借鉴体验学习理论成果进一步深化体验教育课程研究的全园性研究.坚持以关注幼儿学习与发展的整体性,尊重幼儿发展的个体差异,理解幼儿的学习方式和特点,重视幼儿的学习品质为基本原则,从我园已有的课程基础出发,通过有效的整合,以幼儿的学习方式为切入点,让幼儿在体验中学习与发展,获得高质量的整体性发展.
作者 庞燕萍 李世彪 顾青青
机构地区 江苏省无锡市水秀实验幼儿园
出处 《教育界（教师培训）》 2016年第10期71-74,78,共5页 Education Circle
关键词 幼儿园 体验学习 多维整合
分类号 TU244.1 [建筑科学—建筑设计及理论]
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教育界（教师培训）
2016年 第10期

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