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让“追问”在小学数学课堂绽放精彩
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摘要
提问是课堂教学重要环节,也是教师组织课堂教学的有效手段,追问就是其中的一种。在数学课堂中,追问可以促使学生深入思考,内化新知,掌握知识本质,使课堂交流更有实效。
作者
谈静
机构地区
江苏省扬州市梅岭小学西区校
出处
《内蒙古教育(D)》
2016年第11期9-9,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
小学数学
追问
学生
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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内蒙古教育(D)
2016年 第11期
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