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核心问题,提高小学数学教学驱动力
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摘要
提问教学是一种传统的教学方法,在小学数学课堂上,如何高效利用核心问题,驱动学生思维、知识、兴趣的发展是目前教学改进的重点。本文从核心问题的概念、驱动作用出发,基于把握主线、设置情境、回顾思考等角度探讨了发挥核心问题驱动作用的正确方法。
作者
郭鹏飞
机构地区
江苏省如皋师范附属小学
出处
《内蒙古教育(D)》
2016年第11期25-25,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
核心问题
小学数学
思维驱动
问题情境
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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内蒙古教育(D)
2016年 第11期
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