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优化教学方式,实现数学魅力课堂
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摘要
一个好的教学方式,能够有效地调动学生的学习欲望,凸显学生主体地位。高效的数学课堂,不是教师简单地讲讲、学生听听即可,而是需要师生的互动、学生的探索交流。在小学数学教学中,教师要不断优化教学方式,实现数学魅力课堂。
作者
张丽虹
机构地区
江苏省江阴市新桥中心小学
出处
《内蒙古教育(D)》
2016年第11期62-62,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
优化方法
小学数学
课堂教学
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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内蒙古教育(D)
2016年 第11期
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