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巧用比较,提升学生的思维能力
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摘要
比较是一种重要的数学思想,也是解决实际问题的方法。在数学课堂中,引导学生运用比较的策略,可以实现知识迁移,突破教学中的重、难点,拓展学生的思维能力,促进学生全面发展。
作者
王仰槐
机构地区
江苏省盐城市亭湖区新兴实验学校
出处
《内蒙古教育(D)》
2016年第11期75-75,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
比较
数学
学生
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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内蒙古教育(D)
2016年 第11期
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