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关于“生活习作”的指导

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摘要学生有了积极的生活热情和丰富的生活积累,写生活类习作也就轻而易举了.引导学生热爱生活,体验生活,认识灿烂的生活,培养写日记的好习惯,积累生活,创造性地反映生活,以学生的现实生活为写作对象,培养学生热爱生活的情感和积极向上的生活热情.

作者李小惠

机构地区山东省滨州市滨城区杨柳雪镇中心学校

出处《教学管理与教育研究》 2016年第10期40-41,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词生活习作激发热情大胆创新

分类号 TS976.3 [轻工技术与工程]

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教学管理与教育研究

2016年第10期

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