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使直角三角形各边长为有理数的方法初探

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摘要在小学教学中,直角三角形计算是相当重要的内容,通常情况下除了采用勾3股4弦5去构建已知条件,而用其他的数据来构建题目就很困难.本文就如何使直角三角形各边长为有理数进行探讨.

作者刘代云

机构地区四川省邻水县观音桥镇中心小学

出处《教学管理与教育研究》 2016年第10期42-42,44,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH

关键词直角三角形边长有理数

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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教学管理与教育研究

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